2019年12月11日，全国第三届小学Steam课堂教学参访与学术交流研讨会在温州举办。来自全国各地的200多名教师齐聚一堂，联合倾听了来自北京、杭州、台湾等地回头在Steam教育探寻前沿的专家、教师的专题汇报与课堂展出。Steam教育模式下的实行新的路径、新方法在大会中大大呈现出，精彩大大，干货满满，让人意犹未尽。

成都市胜西小学冯平老师参与了此次盛会。TbbTbb各位名师精彩的Steam课程教学展出和专题讲座，让参会老师们深刻印象体会到注目现实的世界，解决问题现实的问题，提高现实的学生能力，才是撬动学生思维的显然动力，在现实的情景中实践中自学，学生才是建构新世界的主人。

讲座中各位专家还还针对Steam项目自学的学教方式、选题及项目设计得出了实例剖析，并多次明确提出一线教师在实际操作中要注目学生思维的发展，增进深度自学的达成协议。Tbb温州实验小学勇于拓展先河，贯彻Steam实践中，一周时间，6个年级，全科教师和学生联合同步，12个Steam项目的已完成，现场专家博士论文式的项目项目管理让现场老师兴奋不已。在汇报中，大家看见了学生是确实从生活中的问题与经验抵达，基于自身的兴趣展开了跨学科的项目研究。

现实的动手体验、现实的领悟、现实的建构，虽然过程中有艰难、有失望、有告终、但孩子们用自己的智慧、学会交流与协作、冲破迷雾，最后顺利。学生在这一系列活动中，培育的不仅有解决问题的能力，更加有成长型思维，这也反映出有了Steam教育理念的精髓。TbbTbbTbb来自宝岛台湾的田园老师现场展出了一节台湾常态的科学课，也给大家留给了深刻印象。

课堂由故事引进，再加一个个小实验渗入科学的原理，沉浮子的科学在谈话间竟然学生乐意拒绝接受了，原理蕴藏在娓娓道来中，思维沉浸于在层层剖析中。老师躺在讲台前，与孩子们公平交流对话，引领学生明确提出问题，问问题，其中莫不渗入老师注目到每一位孩子的理念。

看起来教师主导，实则是学生的思维充份被唤起，这样的课堂确实做了学生是课堂的主体。TbbTbbTbbSteam教育作为一种切换学生自学方式，培育学生自学素养的教育途径有一点大家之后探寻、实践中。以擅于建构创意为教育特色的胜西小学，于是以致力于希望探寻Steam理念在学科教学中的运用研究，道阻且宽，行则将至，为未来，向未来，创未来，胜西小学还要之后希望前进。

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